孩子注意力不集中？有可能是视觉系统在“超负荷工作”！

李轻

在门诊接诊的学习困难、注意力不集中的孩子，其实并非有智力或行为问题，而是视觉系统协同运作不佳，使大脑处理视觉信息时耗力过多。

比如，部分孩子看书写字易串行、漏字，眼睛易疲劳酸涩，可能是双眼协调能力不足，像斜视、弱视或双眼视功能异常等导致。当孩子眼睛需不断调焦距、对准目标，或大脑需费力整合双眼不同图像时，就像过载机器，难以聚焦学习内容。

此外，长期近距离用眼、过度用电子产品等不良用眼习惯会加重视觉系统负担，形成“视觉疲劳—注意力分散—学习效率低下”恶性循环。

所以，孩子有学习困扰时，除关注行为和心理因素，及时开展专业视觉功能检查、排查“隐性障碍”，也是提升孩子专注力的重要举措。

视觉系统的“超负荷运转”还会对孩子视觉认知能力的发育产生不良影响。

视觉认知是孩子学习中处理视觉信息的核心能力，涵盖形状、颜色、大小、空间位置辨别及视觉记忆、视觉方位等维度。当视觉系统“超负荷”时，孩子接收和解析视觉信息会有“信号干扰”。例如：

1.视觉区辨异常：识字时可能无法精准区分形近字，如“己”“已”“巳”；

2.视觉空间关系与视觉方位异常：数学计算易看错数字顺序，如将“123”误读为“132”，空间认知上理解几何图形有困难，阅读地图、拼接拼图也会有显著困难；

3.视觉记忆差：记不住文字部件，看完文字易遗忘内容，削弱知识吸收与储存能力。

视觉认知发育滞后，会让孩子学习吃力，降低学习兴趣与信心，形成比单纯注意力不集中更复杂的学习障碍。

视觉系统处于“超负荷工作”状态并非不可怕，可借助科学的评估与治疗恢复至正常水平。

案例：左眼斜视的孩子，经过的训练后的进展分享。

语言认知康复中心

广东省中医院语言认知康复中心是广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会主委单位、国家卫生健康委脑卒中防治工程委员会所认定之高级卒中中心建设单位、中医脑健康与认知障碍防治试点单位，是国内首个专注于高级脑功能障碍的中西医结合康复医学亚专科。

基于终身发展观及脑可塑性神经康复原理，中心创建了“动态-平衡-发展”理论体系，构建了“评估-训练-家庭支持”三维康复体系，创新性地建立了“西医精准评估结合中医整体调治”的融合式康复模式。

专科主要诊疗范围包括：

成人：针对各种病因所致的言语吞咽障碍和语言认知障碍以及脑功能衰退的超早期康复防治。

儿童：针对智力障碍、交流障碍、孤独症（自闭症）谱系障碍、注意缺陷多动障碍、特定学习障碍、其他神经发育障碍（包括发展性协调障碍、喂养障碍等）等神经发育性疾病。

来源：广东省中医院